ข้อสอบฟิสิกส์ของมหาวิทยาลัย และคำตอบของนักศึกษาคนหนึ่ง

[โป้ง*กันบอย - รักในหลวง]

ข้อสอบฟิสิกส์ของมหาวิทยาลัย และคำตอบของนักศึกษาคนหนึ่ง




โจทย์ข้อหนึ่งในข้อสอบวิชาฟิสิกส์ของมหาวิทยาลัยโคเปนเฮเกนมีดังนึ้

"จงอธิบายว่าท่านจะใช้บารอมิเตอร์วัดความสูงของตึกระฟ้าได้อย่างไร"

รู้จักกันนะครับ ว่าบาร์รอมิเตอร์นี่ก็คือเครื่องมือวัดความกดอากาศนั่นเอง
(อธิบายเพิ่มเติมก็คงต้องบอกว่า อากาศนั้นมันมีน้ำหนักหรือมีแรงกดนั่นเอง
และแรงกดของอากาศนั้นเมื่ออยู่ในระดับความสูงที่เปลี่ยนไป
ความกดอากาศก็เปลี่ยนไปด้วย)

นักศึกษาคนหนึ่งเขียนคำตอบลงไปว่า

"เอาเชือกยาวๆ ผูกกับบารอมิเตอร์แล้วหย่อนลงมาจากยอดตึก แล้วก
็เอาความยาวเชือกบวกความสูงบารอมิเตอร์ก็จะได้ความสูงของตึก"
.
.
.
.

ฟังดูเป็นอย่างไรครับคำตอบนี้ ผมฟังครั้งแรกผมยังอมยิ้มเลยครับ
แต่อาจารย์ที่ตรวจข้อสอบไม่นึกขันอย่างผมด้วย
อาจารย์ตัดสินให้นักศึกษาคนนั้นสอบตก
นักศึกษาผู้นั้นยืนยันต่ออาจารย์ที่ปรึกษาว่า
คำตอบของเขาควรจะถูกต้องอย่างไม่มีข้อโต้แย้ง
และคำตอบของเขาก็สามารถพิสูจน์ได้ทางวิทยาศาสตร์
ทางมหาวิทยาลัยจึงตั้งกรรมการชุดหนึ่งมาตัดสินเรื่องนี้
และในที่สุดคณะกรรมการก็มีความเห็นตรงกันว่า
คำตอบนั้นถูกต้องอย่างแน่นอน
แต่เป็นคำตอบที่ไม่แสดงถึงความรู้ความสามารถทางฟิสิกส์


ดังนั้น
เพื่อเป็นการแก้ข้อขัดแย้งที่เกิดขึ้น
ทางคณะกรรมการจึงให้เรียกนักศึกษาคนนั้นมา
แล้วให้สอบข้อสอบข้อนั้นอีกครั้งหนึ่งต่อหน้า โดยให้เวลาเพียง 6 นาที
เท่ากับเวลาในการสอบข้อสอบเดิม
เพื่อหาคำตอบที่แสดงให้เห็นถึงความรู้ทางด้านฟิสิกส์

หลังจากผ่านไป 3 นาที นักศึกษาคนนั้นก็ยังนั่งนิ่งอยู่
กรรมการจึงเตือนว่า เวลาผ่านไปครึ่งหนึ่งแล้วจะไม่ตอบหรืออย่างไร
นักศึกษาหัวรั้นจึงตอบว่า เขามีคำตอบมากมายที่เกี่ยวกับฟิสิกส์
แต่ไม่สามารถตัดสินใจได้ว่าจะใช้คำตอบไหนดี
และเมื่อได้รับคำเตือนอีกครั้ง
นักศึกษาจึงเขียนคำตอบลงไปดังนี้

ให้เอาบารอมิเตอร์ขึ้นไปบนดาดฟ้าตึกและทิ้งลงมา จับเวลาจนถึงพื้น,
ความสูงของตึกหาได้จากสูตร
H=0.5g*t กำลัง 2
หรือถ้าแดดแรงพอ
ให้วัดความสูงบารอมิเตอร์แล้วก็วางบารอมิเตอร์ให้ตั้งฉากพื้น
แล้ววัดความยาวของเงาบารอมอเตอร์
จากนั้นก็วัดความยาวของเงาตึก
แล้วคิดด้วยตรีโกณมิติก็จะได้ความสูงของตึกโดยไม่ต้องขึ้นไปบนตึกด้วยซ้ำ

หรือถ้าเกิดอยากใช้ความสามารถด้านวิทยาศาสตร์มากกว่านี้
ก็เอาเชือกเส้นสั้นๆ มาผูกกะบารอมิเตอร์แล้วแกว่งเหมือนลูกตุ้ม
ตอนแรกก็แกว่งระดับพื้นดิน แล้วก็ไปแกว่งอีกทีบนดาดฟ้า
 ความสูงของตึกจะหาได้จาก
ความแตกต่างของคาบการแกว่ง
เนื่องจากความแตกต่างของแรงดึดดูดจากจุดศูนย์กลางของมวล
คำนวณจาก T = 2 พาย กำลัง 2 รากที่ 2 ของ l/g

ถ้าตึกมีบันไดหนีไฟก็ง่ายๆ
ก็เดินขึ้นไปเอาบารอมิเตอร์ทาบแล้วก็ทำเครื่องหมายไปเรื่อยๆ
จนถึงยอดตึกนับไว้คูณด้วยความสูงของบารอมิเตอร์ก็ได้ความสูงตึก

แต่ถ้าคุณเป็นคนที่น่าเบื่อและยึดถือตามแบบแผนจำเจซ้ำซาก
คุณก็เอาบารอมิเตอร์วัดความดันอากาศที่พื้นและที่ยอดตึก
คำนวณความแตกต่างของความดันก็จะได้ความสูง

ส่วนวิธีสุดท้ายง่ายและตรงไปตรงมาก็คือ
ไปเคาะประตูห้องภารโรง แล้วบอกว่า อยากได้บารอมิเตอร์สวยๆ
ใหม่เอี่ยมสักอันไหม ช่วยบอกความ
สูงของตึกให้ผมทีแล้วผมจะยกให้.
.
.
.
.

นักศึกษาคนนั้นคือ นีล โบร์
ผู้ได้รางวัลโนเบลสาขาฟิสิกส์ในปีค.ศ.1922

[..GlockGlack..]

คงต้องบอกว่าท่าน "คิดนอกกรอบ"

[A B A C U S รั ก ใ น ห ล ว ง]

 
ครับ
คนต่างละคน
มองเห็น การคิด การแยกรูปร่างต่างกันครับ
 

[quick-รักในหลวง]

เข้าใจคิดครับ

นี่แหละครับความคิดของคนที่จะพัฒนาสิ่งต่างๆให้ก้าวไปข้างหน้าได้  โดยไม่ได้ยึดติดอยู่กับแบบแผนเก่า ๆ ครับ

[ครูแอม-ทีมซึมเศร้าฯ]

  เยี่ยมเลยค่ะ ... ได้แง่คิดอะไรหลายอย่าง ...
แต่ถ้านักเรียนของแอม บอกว่า 1 + 1 = 11  แทนที่จะตอบว่า 2 แอมก็คงแย่เหมือนกัน
ต้องเห็นใจครูด้วยค่ะ 

[mb154cm]

อัจฉริยะ น้อยของน้อยครับ

[Sig228-kolok]

ด้วยความเคารพครับ....


มีความมั่นใจในตัวเองสูงมากครับ........


ถ้ายึดถือแต่คำตอบในตำราเสมอไป คงไม่มีคนคิดตำราใหม่.....


ขอบคุณครับ...............

[Ro@d - รักในหลวง]

  คืดนอกกรอบ..  อย่างมีสาระ. และเป็นจริง..

[NaiMai>รักในหลวง]

  การเดินทางไปยังจุดหมาย 1 แห่ง อาจมีหลายทาง จะง่ายจะยากแตกต่างกันไป แต่ล้วนแต่ถึงจุดหมายเหมือนกัน แต่คนเรามักจะเลือกทางที่ง่ายที่สุด
  เพราะฉนั้น "ไปเคาะประตูห้องภารโรง แล้วบอกว่า อยากได้บารอมิเตอร์สวยๆ ใหม่เอี่ยมสักอันไหม ช่วยบอกความสูงของตึกให้ผมทีแล้วผมจะยกให้" คือคำตอบสุดท้ายของผม

[ต๋อมgold cup]

คิดไม่เหมือนคนอื่นใช่ว่าจะผิดเสมอไป  ไม่เช่นนั้นคงไม่มีอัจฉริยะบุคคลเกิดขึ้มามากมาย

[JJ-รักในหลวง]

คนที่คิดไม่ค่อยเหมือนคนอื่น ส่วนมากจะมีแนวความคิดที่ถือว่านอกกรอบพอสมควร
แต่บางสิ่งบางอย่างที่เค้าคิดและทำขึ้น ก็ทำให้มีการพัฒนาในมิติใหม่ในหลายๆด้าน
ผมว่าเป็นสิ่งที่ดีและน่าสนับสนุนด้วย น่าจะนำมาใช้กับการศึกษาของไทยครับ
แต่ก่อนที่จะใช้กับนักเรียนจริงๆ  ควรจะเริ่มจาก ผู้ที่ถ่ายทอดซะก่อน

[จินตา <Jinta>]

เยี่ยมยอดครับผม

[เอก@ดอยฯ]

คนหลายๆคนมีความคิดที่แตกต่างกัน แต่เพื่อจุดมุ่งหมายเดียวกันก็มีหลายๆวิธีเพื่อไปให้ถึงจุดหมาย
เหมือนเราชาวอวป.มีปืนไม่เหมือนกัน แต่ก็ชอบปืนเหมือนกันไงครับ 

[Don Quixote]

ควรเปลี่ยนไปเรียน รัฐศาสตร์/บริหาร ครับ

****

เรื่องจริงเหมือนกัน

ทหารอังกฤษไปฝึกคอมมานโด เขาจับไปปล่อยเกาะให้ดำรงชีวิตซ่อนพรางในพื้นที่ ครูฝึกจะไล่จับ

ทหารนายนึงเดินไปเดินมาเห็นโรงแรมในเกาะก็เข้าไปพัก โทรไปบอกพ่อให้ใช้บัตรเครดิตจ่ายแทนชื่อตัวให้ นายคนนี้นอนเขลงสบายไ่ม่โดนจับซักที 

........ลืมไปแล้วครับว่าพอจบงานรู้เรื่องกันแล้วเขาให้คะแนนเท่าไหร่

[BADBOY]

เยี่ยมครับ...ผมเองก็คิดแปลก ๆ บางเรื่องเหมือนกัน....แต่มักจะถูกต่อต้านจากกลุ่มหัวสมัยเก่า...ที่หวงผลประโยชน์ตัวเองเสมอ....